安徽能讀機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職學(xué)校有:淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校、安徽能源技術(shù)學(xué)校、天長工業(yè)學(xué)校、安徽蚌埠技師學(xué)院、五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、滁州市旅游商貿(mào)學(xué)校、滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校、定遠(yuǎn)化工學(xué)校、臨泉縣科技信息學(xué)校、皖西經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校等中職學(xué)校。
一、安徽能讀機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總
序號 | 中職學(xué)校名稱 |
1 | 淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校 |
2 | 安徽能源技術(shù)學(xué)校 |
3 | 天長工業(yè)學(xué)校 |
4 | 安徽蚌埠技師學(xué)院 |
5 | 五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
6 | 滁州市旅游商貿(mào)學(xué)校 |
7 | 滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校 |
8 | 定遠(yuǎn)化工學(xué)校 |
9 | 臨泉縣科技信息學(xué)校 |
10 | 皖西經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校 |
二、安徽能讀機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的部分中職學(xué)校簡介
1、淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校
淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校介紹
淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校是省級示范中等專業(yè)學(xué)校、省級法制教育先進(jìn)單位,是烈山區(qū)唯一一所公辦全日制中等專業(yè)學(xué)校。校園環(huán)境幽雅,擁有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、行政樓以及學(xué)生公寓樓、師生餐廳等基礎(chǔ)設(shè)施,校園總占地面積20271.62平方米,校內(nèi)建筑面積8592平方米,配備先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)操練室、焊工實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、中餐烹飪實(shí)訓(xùn)室、中餐西餐面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室等,固定資產(chǎn)達(dá)759萬元,僅實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)器材就達(dá)199萬元,還建有教職工閱覽室、學(xué)生閱覽室和圖書資料室,藏書4萬余冊。目前學(xué)校有兩座綜合實(shí)訓(xùn)樓,一座教學(xué)樓,兩座學(xué)生宿舍樓,一座餐廳。
淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展
近年來,在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨,以市場為導(dǎo)向,以教學(xué)為中心,強(qiáng)化技能訓(xùn)練,狠抓教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校管理,促進(jìn)招生安置 ,強(qiáng)化后勤服務(wù),加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè),抓特色、 求發(fā)展,走出了一條“適應(yīng)市場,訂單培養(yǎng),特色辦學(xué),升學(xué)就業(yè)”的辦學(xué)路子。
淮北市烈山區(qū)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)生既能得到理論知識學(xué)習(xí),又能得到專業(yè)技能和職業(yè)能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng),成為高素質(zhì)技能型專門人才。企業(yè)把聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生與企業(yè)人力資源開發(fā)相結(jié)合,按正式員工要求管理學(xué)生,學(xué)校建立校企合作的職業(yè)教育平臺,推進(jìn)教育教學(xué)改革,提高為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)服務(wù)的能力,進(jìn)而形成獨(dú)具特色的自有品牌,更好的回饋社會!
2、五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校
五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介
五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所專門從事中等職業(yè)技術(shù)教育的中職學(xué)校,學(xué)校高度重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),學(xué)校占地面積328畝,建筑面積1.5萬平方米。36口教室的教學(xué)樓,采用框架結(jié)構(gòu),配有校園廣播網(wǎng)、有線電視光纜、電腦數(shù)據(jù)線等;投資270萬余元建成3700m的宿舍樓一幢;投入100萬元建成可容1500人就餐的餐廳,投入150萬元建成水沖廁所、浴室樓和現(xiàn)代化大門。學(xué)校圖書館藏書4.0426萬冊,其中電子圖書0.3萬冊,現(xiàn)有電子閱覽室2個(gè),教師閱覽室1個(gè),座位180個(gè),學(xué)生閱覽室3個(gè),座位240個(gè),訂閱報(bào)刊102種,能夠充分滿足師生需要,為學(xué)校教學(xué)和教研提供切實(shí)有效的文獻(xiàn)信息。學(xué)校擁有400米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場,另設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)水泥球場4片,足球場1片,建成乒乓球臺16個(gè),其它體育設(shè)施配套齊全,器材總價(jià)值68萬元。
五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)設(shè)施
五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校高度重視各種專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),投入大量的資金新建成一座建筑面積1200平方米實(shí)訓(xùn)廠房,配有普通車床、普通銑床實(shí)訓(xùn)室兩間,數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)室兩間,數(shù)控銑床、加工中心兩間,鉗工操作室一間、電子電工實(shí)訓(xùn)室一間,服裝設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室一間,學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備價(jià)值330多萬元。為在崗工人開展短期技術(shù)培訓(xùn),為農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移進(jìn)行培訓(xùn)。近三年為社會培訓(xùn)各類技術(shù)人員計(jì)2860人次。學(xué)校建有占地近百畝的農(nóng)業(yè)科技示范園,為全縣農(nóng)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)了大量的技術(shù)人員。
五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展
學(xué)校高度重視辦學(xué)模式創(chuàng)新,辦學(xué)層次多樣,辦學(xué)形式靈活。堅(jiān)持以中職學(xué)歷教育為主,短期培訓(xùn)、技能培訓(xùn)為輔,進(jìn)行農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和技能培訓(xùn),做到學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育相結(jié)合,全日制教育和技能培訓(xùn)相結(jié)合。多年來,學(xué)校堅(jiān)持面向市場,以就業(yè)為導(dǎo)向,開展多種形式辦學(xué),走出了工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)辦、校校合作的多元化辦學(xué)路子,取得了良好效益。
五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)情況
學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)專任教師21人,其中本科18人,占本專業(yè)教師85.7%;高級職稱教師10人,占33.8%;專業(yè)教師中雙師型教師11人,占專業(yè)教師人數(shù)的38.1%;其中省級骨干教師1名,持有中、初級職業(yè)技能考評員資格證書的教師有12人,專業(yè)教師全部獲得計(jì)算機(jī)NIT考試合格證書。同時(shí)學(xué)校還聘任聯(lián)辦企業(yè)的高級工程師、工程師及技師、高級工5人作為學(xué)校兼職教師。三大專業(yè)作為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),與多家企業(yè)掛鉤,及時(shí)了解企業(yè)需求,認(rèn)真研究專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,掌握專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài),明確培養(yǎng)目標(biāo),并對專業(yè)建設(shè)、課程改革、實(shí)踐能力培養(yǎng)、教學(xué)評價(jià)等進(jìn)行全面改革。
五河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校常年開展職業(yè)資格培訓(xùn)工作,獲得社會的普遍好評。培訓(xùn)工作依托學(xué)校的師資、設(shè)備和職業(yè)技能鑒定站的鑒定資質(zhì),面向社會、企業(yè)在崗職工和在校學(xué)生,廣泛開展車工、鉗工、數(shù)控機(jī)床加工、維修電工、計(jì)算機(jī)等多種中、初級技能資格的培訓(xùn)與鑒定,為社會下崗人員再就業(yè)、企業(yè)職工的素質(zhì)提升、勞務(wù)人員技能強(qiáng)化培訓(xùn)以及學(xué)生“雙證制”培訓(xùn)等方面做了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校推進(jìn)“雙證書”畢業(yè)制度,畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的比例達(dá)100%,大部分畢業(yè)生都能拿到兩種以上職業(yè)技能等級證書。