安徽能讀汽車(chē)制造與維修專業(yè)的中專學(xué)校有：蕪湖財(cái)經(jīng)工業(yè)學(xué)校、安徽合肥當(dāng)代職業(yè)學(xué)校、安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校、安徽工商行政管理學(xué)校等中專學(xué)校。

一、安徽能讀汽車(chē)制造與維修專業(yè)的中專學(xué)校名單匯總

二、安徽能讀汽車(chē)制造與維修專業(yè)的部分中專學(xué)校簡(jiǎn)介

1、安徽合肥當(dāng)代職業(yè)學(xué)校

安徽合肥當(dāng)代職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

安徽合肥當(dāng)代職業(yè)學(xué)校是經(jīng)教育部門(mén)、勞動(dòng)部門(mén)批準(zhǔn)，由安徽當(dāng)代教育集團(tuán)投資興辦的具有雙學(xué)歷教育資格的全日制學(xué)校。

安徽合肥當(dāng)代職業(yè)學(xué)校辦學(xué)設(shè)施

學(xué)校地處安徽省省會(huì)科教之城——合肥，坐落于合肥市新站區(qū)，與風(fēng)景秀麗的豐樂(lè)生態(tài)園、元一高爾夫球場(chǎng)毗鄰。占地六萬(wàn)多平方米，在校學(xué)生兩千余人，教職工百余人,二十多年來(lái)，面向社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀管理干部及專業(yè)技術(shù)人才，取得了良好的社會(huì)好評(píng)和社會(huì)效益，為安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有行政辦公區(qū)、兩個(gè)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、洗漱區(qū)、男女生大學(xué)公寓、圖書(shū)閱覽館、大型培訓(xùn)中心、大型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心等。秉承生態(tài)園林化、設(shè)計(jì)科學(xué)化，建筑古樸典雅，展現(xiàn)出當(dāng)代學(xué)校魅力風(fēng)采，是一所已具規(guī)模的現(xiàn)代化校園。

安徽合肥當(dāng)代職業(yè)學(xué)校辦學(xué)情況

學(xué)校始終堅(jiān)持“校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、注重德教、突出技能”的辦學(xué)理念，加大素質(zhì)教育，推進(jìn)應(yīng)用能力培養(yǎng)。學(xué)校不斷拓寬辦學(xué)思路，提高辦學(xué)層次，為學(xué)生提升學(xué)歷層次，接受高等教育搭建平臺(tái)。學(xué)校先后與阜陽(yáng)師范學(xué)院、合肥學(xué)院、安徽師范大學(xué)、西南交通大學(xué)、現(xiàn)代管理大學(xué)民航管理學(xué)院、安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院等高校開(kāi)展高等教育合作，學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，考試合格后，可獲得聯(lián)辦高校的?？苹虮究飘厴I(yè)證書(shū)，為學(xué)生今后的就業(yè)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。辦學(xué)以來(lái)，先后獲得很多榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)在2011年、2012年先后被市、省評(píng)為“市級(jí)示范”、“省級(jí)示范”學(xué)校。

安徽合肥當(dāng)代職業(yè)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持“專家治校、行家辦學(xué)”的方針，現(xiàn)擁有一支年富力強(qiáng)以高、中級(jí)職稱的師資骨干力量和精干務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)的管理隊(duì)伍，其中本科學(xué)歷占100%，“雙師型”師資占80%。辦學(xué)宗旨：“教育為了學(xué)生、教育依靠學(xué)生、教育圍繞學(xué)生”。歷年來(lái)為百?gòu)?qiáng)企業(yè)輸送數(shù)萬(wàn)名學(xué)生，確保就業(yè)渠道暢通，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)提供了得天獨(dú)后的條件，就業(yè)率達(dá)100%。學(xué)校與一批國(guó)內(nèi)知名大型企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作用人關(guān)系,畢業(yè)生供不應(yīng)求.實(shí)行"校企定向委培"模式,確保畢業(yè)生就業(yè)無(wú)憂(實(shí)習(xí)期間,學(xué)生即可掙回三年全部學(xué)費(fèi)),優(yōu)秀的學(xué)生可推薦到新加坡、馬來(lái)西亞等地工作，滿足家長(zhǎng)愿望，成就學(xué)生未來(lái)，為莘莘學(xué)子鋪就成功大道。

2、安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校

安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立于2008年，是經(jīng)安徽省教育廳和銅陵市教育體育局批準(zhǔn)設(shè)立，以學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)集于一體的全日制、準(zhǔn)軍事化管理的普通中專學(xué)校。學(xué)校本著“以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生技能培養(yǎng)為中心”的辦學(xué)宗旨;堅(jiān)持“以人為本，與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念;堅(jiān)持以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，校企合作，積極實(shí)施“區(qū)域一體化校校合作”辦學(xué)模式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“學(xué)業(yè)有專業(yè)、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力”的一專多能的復(fù)合型人才。

安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校地址環(huán)境

安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校(安工校區(qū))坐落于著名的風(fēng)景如畫(huà)的天井湖景區(qū)南側(cè)，緊鄰中心城區(qū)，交通便捷，為學(xué)生求學(xué)、就業(yè)創(chuàng)造了良好的地理?xiàng)l件;學(xué)校人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚，環(huán)境安靜祥和，為學(xué)子的生活學(xué)習(xí)提供了良好的校園環(huán)境。

安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)習(xí)設(shè)有特色的招生就業(yè)與宣傳聯(lián)絡(luò)部，學(xué)習(xí)在校經(jīng)專業(yè)學(xué)校并成績(jī)合格、達(dá)到用人單位的要求，招生就業(yè)與宣傳聯(lián)絡(luò)部即向相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的單位推薦就業(yè)，并提前組織學(xué)習(xí)擇業(yè)意向使學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)更具針對(duì)性。學(xué)生入學(xué)即簽訂推薦就業(yè)協(xié)議，解除學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂。

安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

政策支持：隨著社會(huì)對(duì)技能型、復(fù)合型人才的需求不斷加大，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育。十八屆三中全會(huì)提出教育改革——“加快現(xiàn)代化教育體系建設(shè)。深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)和技能型人才”。《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的決定》中也提出“統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育”的協(xié)調(diào)發(fā)展。到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教融合、職普相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念。對(duì)于有進(jìn)大學(xué)繼續(xù)深造理想的學(xué)子來(lái)說(shuō)，就讀安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)?？梢灾苯舆M(jìn)入安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，取得全日制大專文憑。

優(yōu)質(zhì)專業(yè)，塑造人才：秉承“以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。為了緩解國(guó)內(nèi)緊缺人才的現(xiàn)狀，解決企業(yè)招聘應(yīng)屆大中專學(xué)習(xí)實(shí)踐缺乏的困擾，安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校通過(guò)校企合作的模式開(kāi)發(fā)了具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，以用人單位的崗位需求制訂課程和教學(xué)模式，旨在集中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到單位員工之前的角色轉(zhuǎn)換。

教育服務(wù)，量身定制：學(xué)校為各地區(qū)、各類型的學(xué)子提供特色教育培養(yǎng)，把人力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢(shì)、把智力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，突顯職業(yè)教育“以人為本”、“因材施教”、“科學(xué)管理”、“文化塑造”的特色，促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，選擇個(gè)性職業(yè)教育，做自己人生的主宰，塑造人生大格局。

注重實(shí)踐，學(xué)習(xí)技能：學(xué)校根據(jù)課程需要分階段安排學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)和崗位意識(shí)培養(yǎng)，合作單位為專業(yè)學(xué)生提供緊貼理論教學(xué)的技能培養(yǎng)教學(xué)，有效提升學(xué)生動(dòng)手能力。堅(jiān)持“能力本位”的教學(xué)理念，注重讓學(xué)生通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)獲取相應(yīng)能力，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。