學校的收分線都是會根據(jù)每年教育部發(fā)布的最低調(diào)檔線來調(diào)整的，好的學校一般收分線就是比較高的，私立學校一般再低的分數(shù)都是可以收取的，那么職業(yè)學校呢?下面小編給大家介紹河北玉田職教中心招生錄取分數(shù)線相關(guān)信息。

玉田縣普高最低錄取分數(shù)線

可參考唐山普通高中最低錄取分數(shù)線343。

河北玉田職教中心拓展閱讀

校企共育高素質(zhì)人才——

學校通過“四個模式創(chuàng)新”，不斷提升辦學效益，社會滿意度逐年提升。創(chuàng)新集團化辦學模式，促進校企深度合作：牽頭組建了唐山市首個職教集團——玉田裝備制造業(yè)職教集團，聯(lián)合縣內(nèi)外職業(yè)學校、行業(yè)協(xié)會、裝備制造企業(yè)等19家單位組成校企聯(lián)合體，開展“五個共同活動”，即共同建設實訓中心、共同制定課程標準、共同開發(fā)實用教材、共同制定評價標準、共同培養(yǎng)技術(shù)技能人才。創(chuàng)新“產(chǎn)教融合，學崗融通”人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量：一方面開展“五個對接”活動提升學生技能水平，即對接集團企業(yè)，實施訂單培養(yǎng);對接崗位特點，進行工學交替;對接地域文化，研發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品;對接企業(yè)任務，開展產(chǎn)教結(jié)合;對接縣內(nèi)重點招商項目，實施針對性人才培養(yǎng);另一方面將企業(yè)“7S”管理辦法引進校園，提升學生職業(yè)素養(yǎng)，踐行“管為基礎(chǔ)、引為主導、踐為核心”的德育模式，在活動中育人，實現(xiàn)管理轉(zhuǎn)型。創(chuàng)新“理論實踐一體化”教學模式，提升師生綜合能力：開展“四項建設一項改革”提升教學質(zhì)量，即對接崗位需求開展課程體系建設、對接工作過程開展一體化教材建設、對接企業(yè)環(huán)境進行一體化工作室建設、對接教學實際參與數(shù)字化教學資源精品課程建設、對接學生實際實施教學方法改革。創(chuàng)新“三位一體”評價模式，提高辦學活力和競爭實力：建立了政府、社會、企業(yè)三位一體的評價模式，一方面從評價主體入手，政府、學校、企業(yè)、家長、學生共同參與;另一方面從評價內(nèi)容入手，貢獻、成果、技能、素養(yǎng)、品格綜合考評。通過四個模式改革，學生認知能力和實踐能力快速提高，多次代表河北省參加全國技能大賽，并獲得二、三等獎;近五年共67支代表隊參加河北省學生技能大賽，獲得團體一等獎20項，二等獎25項，三等獎17項，381名學生參賽獲獎率100%，其中個人一等獎66人。

河北玉田職教中心有著優(yōu)美適宜的學習環(huán)境，優(yōu)秀的師資和學習管理制度，是廣大莘莘學子的理想求學之地。歡迎條件符合的同學們進行報考，希望大家好好利用學習時光，能取得好的學習成績，將來畢業(yè)后找到一份好工作。