幼師教育現(xiàn)目前的發(fā)展情況和預(yù)期的目標(biāo)還有很大的距離。而大量高素質(zhì)的幼兒教師就是縮短這個距離重要的存在。因此，這就為幼師專業(yè)的同學(xué)提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
推薦專業(yè)1——幼兒發(fā)展與健康管理
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員，使學(xué)生具有寬闊的國際與行業(yè)視野、扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與管理技能;具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力。學(xué)生畢業(yè)后既可從事兒童教育教學(xué)、兒童營養(yǎng)健康研究和管理工作;又能在兒童健康管理機構(gòu)、兒童教育機構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機構(gòu)、兒童運動研究機構(gòu)等從事相關(guān)的工作;為在教育學(xué)、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、運動學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科繼續(xù)深造的同學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、開設(shè)課程：
主要開設(shè)《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》 、《幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》 、《鋼琴》 、《音樂》 、《<舞蹈》 、《繪畫》 、《幼兒疾病預(yù)防與照顧》、《兒童發(fā)展評估》 、《幼兒科學(xué)教育》 、《幼兒社會教育》 、《幼兒發(fā)展心理學(xué)》 、《營養(yǎng)與食品衛(wèi)生》、《兒童心理與行為測評》 、《兒童問題行為與校正》 、等課程。
三、就業(yè)前景：
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事幼兒園教師、幼兒藝術(shù)教育教師、健康管理師、營養(yǎng)保健師、信息管理員、幼兒園多媒體綜合應(yīng)用教育教師、幼兒園管理人員等工作。還可在幼兒運動研究機構(gòu)等從事相關(guān)的管理、研發(fā)等工作。
推薦專業(yè)2——特殊教育
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有特殊教育職業(yè)道德和社會責(zé)任感，具有良好心理素質(zhì)和一定人文素養(yǎng)的，了解系統(tǒng)的特殊教育理論知識，了解特殊兒童的身心發(fā)展特點，了解特殊教育教學(xué)的基本規(guī)律;具有扎實的教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識;具備相鄰學(xué)科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備設(shè)計、實施特殊兒童教育教學(xué)活動的能力;
具備特殊兒童早期診斷、評估、干預(yù)的基本技能;具備初步的特殊兒童心理咨詢與輔導(dǎo)技能;具備特殊兒童康復(fù)治療的常用技能，具備特殊兒童個別化教學(xué)指導(dǎo)的能力，具備良好的言語表達能力和初步社會服務(wù)能力;具有文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學(xué)研究和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才。
二、基本要求：
1、職業(yè)素質(zhì)要求：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵守職業(yè)道德，熱愛特殊教育事業(yè)。
2、知識結(jié)構(gòu)要求：了解特殊兒童身心發(fā)展特點，掌握一定的特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和技能，了解特殊教育的學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、理論前沿和發(fā)展動態(tài)，了解特殊教育教學(xué)的基本規(guī)律，掌握特殊兒童教育的基本方法，具備相鄰學(xué)科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備較高的綜合文化素質(zhì)。
3、能力要求：具備特殊學(xué)校盲、聾、啟智課程教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施能力;具備特殊教育學(xué)校班級管理的能力;具備對特殊兒童進行早期診斷、評估、干預(yù)的基本能力;具備對特殊兒童進行康復(fù)訓(xùn)練的基本能力;擁有良好的言語表達能力;能運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的教育教學(xué)研究和創(chuàng)新能力。
三、主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。
四、主要課程：兒童發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童生理與病理、特殊兒童心理與教育(三類+自閉癥+觀察)、特殊兒童教育概論、兒童行為塑造與矯正、特殊兒童早期干預(yù)、自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練模式、特殊兒童診斷與評估、特殊兒童語言康復(fù)、手語基礎(chǔ)等。
五、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：軍訓(xùn)、社會實踐、常規(guī)見習(xí)、畢業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計。
小編總結(jié)
學(xué)校的專業(yè)都是要看自己來理解的，因為每個學(xué)生內(nèi)心的想法和選擇都是不一樣的，建議大家在選擇學(xué)校的時候也不要跟風(fēng)式的選擇，因為適合別人的不一定適合你自己，而且每所學(xué)校的環(huán)境，設(shè)施設(shè)備，教學(xué)模式都是不一樣的，選擇專業(yè)的條件也不一樣，而且每一個專業(yè)的課程差距都是很大的，以后出來的職業(yè)也是不一樣的，希望同學(xué)們先仔細的了解清楚再做出選擇。
