我們知道報考學(xué)校除了學(xué)校的辦學(xué)實力，我們還需要去對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置情況進行了解。畢竟這不僅僅關(guān)系到學(xué)生的選擇，也關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校中畢業(yè)以后的就業(yè)前景。同學(xué)們要知道每所幼師學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)都是有所不同的，我們也知道不同的專業(yè)的理論課程學(xué)習(xí)都是各有不同的。大家還是要看我們適合什么方向的發(fā)展，來進行選擇。

幼兒教育專業(yè)主要課程

教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

幼兒教育專業(yè)主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六學(xué)期末組織試講，第七學(xué)期實習(xí)、考普通話證學(xué)前教育教師資格證。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據(jù)國家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠地區(qū)進行支教(進行為期3--4個月即一學(xué)期的支教，包括實習(xí))。

幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需求，德、智、體、美全面發(fā)展，具備學(xué)前教育專業(yè)知識與技能，具備彈、跳、唱、畫、玩等基本技能，能在各級各類托兒所、幼兒園從事保育員及幼兒教育培訓(xùn)管理相關(guān)工作的專門技能人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研

幼兒教育專業(yè)專業(yè)簡介

幼兒教育專業(yè)要求學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀;樹立學(xué)前教育工作者的專業(yè)意識，了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé);對學(xué)前教育工作擁有熱情與興趣 ;具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)技能，及運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展教育、教學(xué)的能力; 培養(yǎng)具備全面的學(xué)前教育專業(yè)知識與技能，較強的教育心理科學(xué)素養(yǎng)，能在各種兒童教育機構(gòu)、教育行政以及各級各類師資培訓(xùn)部門等從事兒童教育、教學(xué)科研等工作的高級專門人才。

我們每個學(xué)校的幼師專業(yè)建設(shè)的都是不錯的，如果是幼兒師范專業(yè)的，那么課程的差別就不是很大的。都是圍繞著幼兒的興趣培養(yǎng)以及生長特點來設(shè)計的，也是幫助大家明白如何和孩子們進行溝通。而且都是圍繞的幼師資格證的大綱來選擇的教材，幫助我們以后可以順利通過考試，喜歡小孩子的同學(xué)對于這些課程應(yīng)該是非常感興趣的。