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貴州2020年讀什么幼師學(xué)校

發(fā)布日期:09-01   作者:pxl  瀏覽次數(shù):265

現(xiàn)在的幼師學(xué)校其實是有非常多的,同學(xué)們?nèi)绻钦娴南胍獙W(xué)習(xí)幼師這個專業(yè)的話,其實還是要先了解自己倒是適不適合讀這個專業(yè),比如說有些同學(xué)一點也不喜歡小孩子,那么他肯定是不太適合讀幼師專業(yè)的,因為興趣是最好的老師,如果沒有興趣,那么肯定學(xué)起來是非常吃力的,所以說同學(xué)們還是要根據(jù)自己的喜好來選擇,才能夠?qū)W好一個東西。

貴州2020年讀什么幼師學(xué)校

推薦學(xué)校——貴陽市女子職業(yè)學(xué)校

師資力量

目前在校生5717人,占地面積約230畝,專兼職教師257人,其中高級教師51人,具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的教師96名,心理咨詢師、拓展教練、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師、國家職業(yè)核心能力測評師、戶外運動指導(dǎo)員、人力咨詢師、普通話測評員、禮儀測評員等新型師資30余名。

有14名教師參加了中職國家級骨干教師培 訓(xùn),10名 教師參加了中職省級骨干教師培訓(xùn),有國家級優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師2名,省級骨干教師1名,市級骨干教師6名,校內(nèi)骨干教師10名,碩士27名,另有 25名教師正 在攻讀碩士學(xué)位。

獲得榮譽

近 年 來學(xué)校先后獲得了全國先進科研單位、全國“五四”紅旗團委、貴州省精神文明紅旗單位、貴陽市精神文明建設(shè)工作先進單位、貴陽市未成年人思想道德建設(shè) “示 范學(xué)校”、貴陽市“安全文明校園”、貴陽市綠色學(xué)校、貴陽市生態(tài)文明創(chuàng)建示范點、貴陽市知識產(chǎn)權(quán)試點學(xué)校等榮譽。

黨總支書記、校長嚴(yán)青同志獲全國中 等職業(yè) 學(xué)校德育工作先進個人稱號。

獲得成績

學(xué)校師生參加全國、省和市各項競賽,取得了突出的成績,近三年來,連續(xù)兩年榮獲全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽組織獎和優(yōu)秀組織獎;榮獲全國中等職業(yè)學(xué)校技能大賽三等獎;

貴州省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽綜合布線一等獎;貴州省第七屆職教優(yōu)秀論文評選優(yōu)秀組織獎;貴州省中職學(xué)生英語比賽團體一等獎;貴陽市中 等職 業(yè)學(xué)校學(xué)生文藝技能展示活動表演一等獎等各種獎勵共300余人次。

畢業(yè)、就業(yè)與升學(xué)

學(xué)習(xí)期滿、成績合格發(fā)放教育行政部門驗印的畢業(yè)證書;

技能考核合格頒發(fā)相應(yīng)的職業(yè)資格證書;

畢業(yè)后由學(xué)校推薦就業(yè)、也可根據(jù)自身情況自主擇業(yè);

報讀三年制中專學(xué)生均可參加中職推優(yōu)、自學(xué)考試、"3+2"等方式升入高職院校學(xué)習(xí)。

專業(yè)介紹——學(xué)前教育

主干課程:學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等。

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學(xué)前教育專業(yè)知識,能在保教機構(gòu)、教 育行政部門以及其他相關(guān)機構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求:該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

小編總結(jié)

從我國幼師行業(yè)的發(fā)展總體情況來說,幼師的就業(yè)環(huán)境是極好的。而且隨著社會進步,經(jīng)濟發(fā)展,家庭收入增加,個人素質(zhì)提高,人們對高水平教育期望越來越強烈,經(jīng)濟承受力越來越高,形成了民辦學(xué)前教育的社會基礎(chǔ),民辦幼兒教育蓬勃興起,在多元辦園體制并存的格局,加上各種親子機構(gòu)、早教機構(gòu)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,社會對于專業(yè)的幼師人才的需求是非常大的。

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