不管是中考結(jié)束的學(xué)生還是高考結(jié)束的學(xué)生，都有選擇職業(yè)的需求。幼師行業(yè)是一個(gè)經(jīng)久不衰的行業(yè)，只要有孩子的出生，幼兒園就有存在的價(jià)值。一個(gè)好的學(xué)校不僅僅只是教授你書面上的知識(shí)，更多的是幫助你塑造正確的價(jià)值觀和人生觀，所以大家要根據(jù)自己的目標(biāo)選擇，不要盲目報(bào)考，未來有很長的路需要走。那么，接下來給大家介紹下江蘇的幼師學(xué)校。
幾個(gè)代表性的幼師學(xué)校
| 學(xué)校名稱 | 學(xué)校介紹 |
| 南通師范高等?？茖W(xué)校 | 學(xué)校創(chuàng)辦一百一十多年來，文化積淀豐贍，優(yōu)秀人才輩出，先后培養(yǎng)了8萬多名畢業(yè)生，享有“紅色師范”、“教師搖籃”的美譽(yù)。曾經(jīng)匯聚了王國維、陳師曾、朱東潤、劉延陵等一代名師，涌現(xiàn)出以劉瑞龍、吳亞魯、劉季平為代表的無產(chǎn)階級(jí)革命家與革命志士，以袁翰青、嚴(yán)志達(dá)、韓德馨、魏建功、吳俊升為代表的諸多知名專家學(xué)者，以李吉林為代表的一大批教育專家和教學(xué)能手。改革開放以來，學(xué)校秉承“開風(fēng)氣之先”的傳統(tǒng)，創(chuàng)造了諸多“全國第一”，為我國師范教育的改革作出了原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。尤其是1984年在全國率先施行五年制師范教育模式，2007年在全國地級(jí)市中率先開展師范生免費(fèi)定向培養(yǎng)，在我國小學(xué)和學(xué)前教師教育領(lǐng)域獨(dú)樹一幟，享有盛譽(yù)。 |
| 無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，坐落于太湖之濱的無錫職教園，風(fēng)景怡人，環(huán)境優(yōu)美。追溯歷史，這所無錫唯一的市屬高職院校可謂古老而又年輕。2004年，無錫市干部學(xué)校、無錫市職工大學(xué)、無錫市輕工職大、無錫市城建職大和江南學(xué)院旅游經(jīng)貿(mào)分院五校合并，成立無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2013年，又與無錫高等師范學(xué)校合并辦學(xué)，成為一所具有百年悠久歷史的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。長期以來，學(xué)院秉承首任校長顧倬先生提出的“弘毅”校訓(xùn)，與時(shí)代同呼吸、與民族共命運(yùn)，求教育之進(jìn)步、謀國家之強(qiáng)盛，培養(yǎng)和造就了眾多中華英才，如榮毅仁、薛暮橋、王忍之、徐鑄成、徐中玉、吳冠中、錢松巖、楊蔭瀏、陳瘦竹、唐敖慶、胡福明等。 |
| 蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校 | 蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的一所公立高等專科學(xué)校。學(xué)校肇端于1976年創(chuàng)辦的蘇州地區(qū)幼兒師范學(xué)校，位于原吳縣滸墅關(guān)鎮(zhèn)四河口，是目前全省保留“幼兒師范”名稱的歷史最悠久的一所學(xué)校。1983年更名為江蘇省蘇州幼兒師范學(xué)校，2005年掛靠原江蘇教育學(xué)院，更名為蘇州高等幼兒師范學(xué)校，增掛江蘇教育學(xué)院蘇州學(xué)前教育分院校牌。2014年7月，省教育廳同意籌建蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校。2015年9月，學(xué)校由虎丘山麓山塘街校址遷至陽澄湖畔華元路新校區(qū)辦學(xué)。學(xué)校占地面積370畝，建筑面積10萬平方米。校園極具現(xiàn)代江南水鄉(xiāng)特色，“水、橋、亭”融合的空間格局、“黑、白、灰”組合的民居色彩、“輕、秀、雅”構(gòu)成的建筑風(fēng)格、“情、趣、神”勾勒的文化意境。2016年1月，省人民政府同意建立蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校。 |
| 揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué) | 揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)坐落于古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的歷史文化名城揚(yáng)州，可溯源至1906年創(chuàng)辦的晚清新式學(xué)堂，在中國高等教育發(fā)展的新形勢(shì)下，先后與揚(yáng)州市廣播電視大學(xué)、揚(yáng)州教育學(xué)院、揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院等17所學(xué)校和1個(gè)研究所合并辦學(xué)，是市屬唯一的一所全日制綜合性高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生16000多人，成人業(yè)余和開放教育在校生11,000多人,設(shè)有22個(gè)教學(xué)單位，21個(gè)黨政群團(tuán)部門，5個(gè)教學(xué)輔助單位。學(xué)校始終秉持“立德樹人、知行合一”的校訓(xùn)，全面實(shí)施“黨建引領(lǐng)、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科技興校”四大戰(zhàn)略，著力推進(jìn)“立德樹人、管理改革、基礎(chǔ)保障、開放提升”四項(xiàng)工程，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。 |
| 徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校 | 徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校是由教育部2011年批準(zhǔn)設(shè)立的江蘇省第一所、也是淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)第一所公辦幼兒師范院校。學(xué)校位于徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，有洞山、碧螺兩個(gè)校區(qū)，各式建筑依山而建、錯(cuò)落有致、綠樹掩映、花木蔥蘢、環(huán)境優(yōu)雅、風(fēng)景如畫，是一所生態(tài)、園林式學(xué)校。學(xué)校入選國家“卓越教師培養(yǎng)”試點(diǎn)院校，是國家語言文字推廣基地、國家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、教育部示范性國培基地、全國1+X證書制度試點(diǎn)院校。2018-2020年,學(xué)校連續(xù)三年在全國高職高專院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力排行榜中位居全國幼專首位。 |
學(xué)幼師的好處
1、幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師需求量加大
隨著我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來全國各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300—400人，其中只有40%左右是學(xué)前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很大。
2、早教事業(yè)方興未艾，早期教育人才奇缺
0—3歲嬰幼兒的早期教育機(jī)構(gòu)在全國一些大城市紛紛成立，但一些中等城市及縣級(jí)市早期教育機(jī)構(gòu)較少甚至沒有。目前柳州市的早教機(jī)構(gòu)僅有三家。以早教機(jī)構(gòu)通行的師幼比例1：5看，所需早教人員的數(shù)額龐大，而通曉此年齡段幼兒心理的教師卻很少，并且目前還沒有專門培養(yǎng)早教人才的大專院校，這嚴(yán)重制約了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。
3、中國-東盟文化交流加強(qiáng)，華語幼兒教師嚴(yán)重匱乏
隨著“中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)”的建立和發(fā)展，“漢語熱”在東南亞各國持續(xù)升溫，華語教學(xué)范圍正從以原來的大學(xué)、中學(xué)為主轉(zhuǎn)向以小學(xué)、幼兒教育為主。印度尼西亞東爪哇華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)教研處主任何宜仙稱，現(xiàn)在海外華語教育已經(jīng)發(fā)展到“要從娃娃抓起”，但面臨的最突出的問題就是幼兒師資嚴(yán)重匱乏，僅印尼一地，華語教師包括華語幼兒教師的缺口就超過2萬。
學(xué)習(xí)真的能夠給予人力量。學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就把握住，以后的工作都是有你所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行選擇的，一些學(xué)生或許現(xiàn)在沒有很好的成績，但以后的事情是說不清楚的，只要你現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，工作是可以找到很好的。學(xué)習(xí)能力也代表了一部分的工作能力。
